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如何培养小孩对钢琴的兴趣

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我的小孩5岁，学琴一年多了，作为家长，也一起感受了学琴的各种滋味。其中在小孩学琴心态调整和兴趣培养上有一些体会，想与大家尤其是琴童的家长分享和交流。

首先是心态和目标的确立，这是最关键的。学钢琴是女儿自己提出来，而我们却从未有过想法，尽管热爱从某种角度来说是一种天赋的表现，但我们还是把培养音乐修养作为主要目的。调子定得比较低，心态就比较容易摆正。我们从来不和别人比进度，对考级也不热衷，但是对于老师的要求我们却是严格地执行。这样，她的年纪虽小，进步却是最快的，现已弹奏三级的曲子了。

我经常告诉她：“做一件事除非不做，否则就要尽力做好。”、“什么时候你不想学琴了，妈妈也会很高兴的，不会说你的”，鼓励与放松同时进行。我从来就不哄她坐在琴凳上，也不允许她哭丧着脸练琴，不想练就下去。我对她说：“每个琴键下都藏了一个小精灵，当你弹一下键，他就会跳出来唱一声，如果你是高兴地弹，他就会唱得很好听，如果你生气地弹，他就会唱得很难听”。这样，大部份时间她练琴是愉快的。记得我第一次问她为什么喜欢弹琴，刚4岁的她回答是： “因为弹琴我会很开心呀！”，让我很受震动。

其次是要注意培养小孩的兴趣，我指的是对音乐的兴趣而非单指弹琴的兴趣。刚开始学琴的时候老师有时会找些儿歌在课上抽些时间弹，并要求我和他们一起大声唱；女儿对简谱是无师自通，常常把幼儿园的音乐课本拿出来弹，边弹边唱，我也会跟着唱，学琴的最初她一天才练习不到三十分钟，但弹唱儿歌能一个多钟头都乐此不疲。后来弹到长曲子的时候，我会针对曲子的名字给她找些相关的文字读给她听。比如她弹《美人鱼的仙境》，我就把童话《海的女儿》念给她听，尤其是最开始对海底宫殿的描写，用词、语句很优美，这样她对海底的世界就一个可以想象的图画。在弹《多年以前》，我会抱着她给她讲小时候的事情，还写了歌词让她弹我唱，这样，弹这首曲子的时候我们都感觉有一种浓浓的怀旧的气氛。虽然不是每一首曲子我都能找到合适的文字或有相应的讲解，但多少能让她渐渐地学会把感情融入到音乐中。有没有用感情弹，效果是不一样的。有一次她弹拜尔66条，我就听得非常陶醉，狠狠地表扬了她，她也很感动。当弹《四小天鹅》的时候，我就放《天鹅湖》中的四小天鹅片断给她听，给她描绘春天小天鹅可爱的样子，这样，在那一段时间里，她自己每天睡觉前都要求听。虽然老师说她现在还小，对音乐表现力暂不做要求，但是我会提醒她只把音符弹对不等于好听和弹好，为了让她能理解，我会让她比较有感情地、抑扬顿挫地背唐诗和平淡地背唐诗的区别，以达到异曲同工的目的，她会告诉我她喜欢好听地背唐诗。

在家里我会尽力创造一个好的音乐气氛，我家有一套非常好的音响，经常放各种形式的音乐。她能听得出小提琴、萨克斯、古筝等乐器的声音，也有自己非常喜欢的曲目。她的记忆非常好，常常告诉我“妈妈，我听过的”、“妈妈，我们家有这个曲子”，当我表扬她的时候，她就会非常开心。听电视里表演唱歌，她会由衷地赞叹：“妈妈，她唱得真好听”；象美声唱法，大人难以接受，她就非常喜欢。看她能够喜欢音乐，我感到很有成就感，这就是学钢琴最主要的目的。

我觉得艺术都是相通的，学钢琴最主要是为了增加音乐修养以至艺术修养。所以我会给她讲童话、念唐诗以及一些优美的文字给她听，有时甚至是成人写的诗歌，比如戴望舒的诗集，她就能接受，并且有她喜欢的，还要求重复念多两遍。现在她喜欢几米的书，精美的画面和充满想象的诗句，让她爱不释手。这样从旁门艺术中她汲取到许多养份，增加对艺术的感受力和想象力，对弹琴很有益处。与周围的一些小朋友相比，相同的曲子她弹出的音色感觉很丰满。

都说小孩学琴，主要是考验大人的意志，的确如此。但反过来想这不也是大人的一个收获吗？再说，大人在陪小孩学琴的过程，更能深入到小孩的内心，知道他真正的需求，从而不断调整与小孩相处的方式，以更亲密二者的关系，不是最有意义和幸福的吗？

文章来源于: http://www.fancystar.com/xo

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